a kritikus olvasat meghatározása
Az iskolákban és az oktatási központokban a gyerekek megtanulnak olvasni, írni, matematikai műveleteket és számos tantárgyból álló ismereteket. Kétségtelen, hogy a tudás minden területe fontos. De az olvasásnak különös jelentősége van, mert bármilyen témát érint. Mind a matematikában, mind a történelemben, mind a természettudományokban az olvasást a tartalom megfelelő megértésének eszközeként kell felhasználni.
Az olvasás olyan intellektuális készség, amelyet a legtöbb gyermek egy edzés után elsajátít. Idővel az olvasás bonyolultabbá válik; szélesebb és specializáltabb szókincset tartalmaz.
Mondhatni, hogy a lakosság többsége tud olvasni, de nem mindenki érti, amit olvas. Ehhez kritikus olvasat szükséges. Ez az olvasott szöveg vagy dokumentum mély megértéséből áll. Ahhoz, hogy megszerezzem
Magas fokú érettségre és képzésre van szükség.
A kritikus olvasó az, aki párbeszédet folytat a szöveggel. Tudja, hogyan kell az összes információt gördülékenyen értelmezni. A kritikus olvasat azt is magában foglalja, hogy az olvasó vitatkozik a szavakkal. Kritikus hozzáállás figyelhető meg tevékenységében, és nem korlátozódik a szavak összerakására. Ez a kritikus hozzáállás sok korábbi olvasatot igényel. Az elemző képesség kulcsfontosságú, amikor kritikus olvasatot kell végezni.
A szöveg összetett szerkezetű lehet. Tartalmának néha kettős jelentése van. Vannak szójátékok, latin vagy más nyelvű kifejezések, népszerű regiszterek, idézetek és végső soron a szöveg szavai többféle megközelítéssel rendelkeznek. Következésképpen, ha ügyesek akarunk lenni az olvasáshoz, kritikus jellegűnek kell lennie, amely képes megkérdőjelezni a tartalmat. Ne felejtsük el, hogy az írónak van célja az üzenetében (tájékoztatás, kommentálás, vita, elemzés ...), és az olvasónak fel kell fognia, mi az igazi szándék. Előfordulhat, hogy egy nem kritikus olvasat következtetésekre vezet, amelyek ellentétesek a szövegével.
Ha a kritikus olvasat nem történik meg, akkor nyilvánvalóan elszegényedik az olvasás. Emiatt a funkcionális írástudatlanság jelenségéről beszélünk, vagyis olyan emberekről, akik képesek olvasni, de nem képesek helyesen asszimilálni a szövegek jelentését.
