a társadalmi nevelés meghatározása
A szociális nevelés egy olyan pedagógiai tudományág, az oktatás kérésére, amely kizárólag a hallgatók beilleszkedésének elősegítésével foglalkozik a különféle társadalmi hálózatokkal, amelyek körülveszik azt a küldetést, hogy garantálják fejlődésük minden szempontját és szintjét, és így képesek legyenek kibővülni nemcsak az oktatással kapcsolatos törekvéseik, hanem a szakmai, a jövőbeli és a társadalmi részvétel is, többek között, amelyek közvetlenül befolyásolják fejlődésüket.
Fegyelem, amely elősegíti a hallgatók beilleszkedését a közösségi hálózatokba, hogy garantálja fejlődésüket és társadalmi beilleszkedésüket
A Társadalmi nevelés Ez a Szociális beavatkozás, amelyet oktatási stratégiák és tartalmak alapján hajtanak végre a társadalmi jólét előmozdítása és általában az emberek minőségének javítása, különös tekintettel azokra a marginalizált csoportok problémáinak megoldására, amelyek a rendszeren kívül maradtak.
A jogok érvényesítése és a marginalizáció elkerülése
Amit a Szociális Oktatás javasol a fellépésével, az egyrészt az ilyen marginalizálódási problémák megelőzése, másrészt az összes egyén biztosítása jogaik teljesítéséről, röviden: célja az, hogy optimalizálja a szocializációs folyamatokat.
Az egyének beilleszkedése a különféle társadalmi hálózatokba elősegíti szocialitásuk fejlődését és lehetővé teszi társadalmi keringésüket. Eközben ezzel a társadalmi és kulturális promócióval együtt továbbra is nyitva marad a különféle kulturális javak megszerzésének lehetősége, ami természetesen szélesíti az érdeklődők perspektíváját.
Jellemzők
A társadalmi nevelést érintő funkciók között szerepelnek: összefüggések, magatartásformák és attitűdök megfigyelése, amelyek felismerik a rosszul alkalmazkodó vagy marginalizálódó helyzetben lévő egyéneket vagy csoportokat; vegye fel a kapcsolatot ugyanazokkal az alanyokkal, gyűjtsön információkat életükről, problémáikról, kapcsolataikról annak érdekében, hogy megtudja, melyik stratégia a legjobb minden esetben; az oktatási stratégia megtervezése, amely ösztönzi a részvételt, és amely nyilvánvalóan javítja az érintettek életminőségét; adott esetben közvetítsen a tantárgyak és a szociális, iskolai vagy munkaügyi intézmények között az azokhoz való hozzáférésük megkönnyítése érdekében.
Meg kell jegyezni, hogy a szociális oktatás számos olyan területre kiterjed, amelyeken beavatkozik, kiemelkedve ezek közül: felnőttképzés, speciális szociális oktatás, szociokulturális animáció, nem formális oktatás, környezeti nevelés, idősek beavatkozása és kábítószer-függőségi beavatkozás.
Az oktatás a jövő nagyszerű kapuja
Mint jól tudjuk, az oktatáshoz való hozzáférés mindenesetre megkönnyíti és hozzájárul ahhoz, hogy szebb jövőt élvezhessünk, jobb lehetőségekkel, mind személyesen, mind szakmai szempontból. Bárki, aki élvezi a felkészülést, versenyezni tud a jobb munkakörülményekért saját országában. cselekvési terület.
Az oktatás kétségtelenül javítja mindenki életminőségét, és esetenként az az eset, hogy a mindenkori társadalmak elfoglaltak voltak annak fejlesztésében, fejlesztésében, tanulmányozásában különböző szempontokból, hogy fejlesszék önmagukat.
Azt is el kell mondanunk, hogy ez az egyik legfontosabb emberi alkotás, amelyet az ember azért hozott létre, hogy leküzdje korlátait.
Oktatás nélkül nincs fejlődés vagy előrelépés, ez egy konkrét valóság, ez közhelynek tűnhet, de így van.
Hagyományosan az oktatás az oktatási intézmények vagy iskolák formális tanulási folyamatához kapcsolódik, azonban az oktatási folyamat ennél sokkal több, magában foglal más szempontokat és tanításokat, amelyek azonnal megkezdődnek, amint az illető megszületik, és amelyekből elfoglalják a szülők és legközelebbi környezetük.
Meg kell említenünk azt az oktatást is, amelyet a referensek hoznak nekünk, népi oktatást, amit mondjuk az utcán tanulnak.
Másrészt a más emberekkel való együttélés számunkra oktatást nyújt, és nem is beszélve a nem formális oktatást kínáló helyeken való részvételről; Mindezek a szereplők képezni fognak minket, és hozzájárulnak a személy személyes és társadalmi formálásához.
Egy másik szempont, amelyet nem hagyhatunk figyelmen kívül, amikor az oktatásról beszélünk, az az, hogy sok évvel ezelőtt, és megközelítőleg a XIX. fizethetne a tanároknak, vagy gyermekeiket utazhatnák, hogy elit iskolákban tanulhassanak.
De az ipari forradalom után ez fokozatosan változni kezdett, és szerencsére az oktatás mindenki jogává vált, fajok, osztályok, nemek, életkorok megkülönböztetése nélkül, többek között.
