didaktikai programozás meghatározása

A didaktikus programozás fogalma az oktatás területéről származik, és arra a jelenségre utal, hogy a különböző szintű és típusú oktatók programozzák vagy szervezik a gyönyörű tanítási és tanulási folyamat didaktikáját. A didaktikai programozás pontosan az a rendezett és értelmes (azaz logikai értelemben vett) tudás, az elvégzendő feladatok és tevékenységek, a teljesítendő célok, a felhasználandó erőforrások és egyéb adatok rendeltetésére szolgál. Mindezek együttesen lehetővé teszik a tanítási folyamat tisztább meglátását és az eredmények jobb elemzését a megszerzésük során.

Amikor didaktikáról beszélünk, arra a folyamatra utalunk, amely a tanítást és a tanulást reprezentálja, mint két összefüggő és szükséges jelenséget. A didaktika révén (ami görögül pontosan azt jelenti, hogy „tanítani”) az oktatási szakember kapcsolatokat teremthet a különböző típusú ismeretek között, és megkeresheti a legjobb módszereket annak érdekében, hogy az adatok vagy információk halmozása hozzáférhető és érthető legyen a hallgató számára. A didaktika más szavakkal jelenti azt, ahogyan a tanár stratégiákat dolgoz ki, amelyeket a tanítási folyamat során alkalmaznak a tanulók vagy a hallgatók szerepét betöltő egyének tanulásának biztosítására.

A didaktikus programozás ekkor az a folyamat, amelyen keresztül ezeknek a didaktikai elemeknek a megfelelő iskolai cikluson belüli felépítése, elrendezése és szervezése hosszú, közép és rövid távon programozható. Általánosságban elmondható, hogy az órarend egy teljes tanévet lefed, amely általában körülbelül kilenc hónapig tart. Éppen ezért a jó didaktikai programozás számtalan változó figyelembevételét igényli, amelyek a pillanat, a hallgatók, maga a tanár, a létesítmény stb. Sajátos körülményeihez igazíthatók.