az együttértékelés meghatározása

A Együttértékelés A a tanuló teljesítményének értékelése saját hallgatótársaik megfigyelésével és meghatározásaival. A fent említett értékelési típus valóban innovatívnak bizonyul, mert azt javasolja, hogy maguk a hallgatók, akiknek feladata a tanulás, akik egy pillanatra a tanár cipőjébe kerülnek, és értékeljék az osztálytársuk által megszerzett ismereteket, és hogy időben is meg kellett tanulniuk.

Ez a visszajelzés, amelyet az ilyen típusú értékelés javasol nekünk, a tanulás javítására törekszik és hajlamos, mert arra ösztönzi a diákokat, hogy valóban a résztvevőknek érezzék magukat a tartalom megértésének folyamatában, és ne csak egy osztály asszisztensei, Az együttes értékelés azt javasolja, hogy a hallgatók vegyenek részt saját és többi osztálytársuk tanulási folyamatában a mások munkájára vonatkozó kritikai megítélés révén..

Néhány szempont, miszerint a kortárs-együttértékeléskor az igent vagy az igenet figyelembe kell venni, a következők: ha függőben volt a feladattal, aktívan kommunikált és részt vett, vagyis ötleteket sugallt, ismereteket és ötleteket is megosztott, felelős volt, aggódott a csapat feladatának gazdagítása és javítása miatt, amelyben részt kellett vennie, ha világosan, pontosan, tömören és szívélyesen kommunikált a többi kollégájával, elfogadta az ellentétes véleményeket, megalapozta saját elképzeléseit és saját reflexióját. a csapat, elemezve a teljesítményét és azokat a kérdéseket, amelyek javíthatják például a dinamikáját.

Gyakran összezavarodnak, ezért érdemes megjegyezni, hogy az együttértékelésnek semmi köze a önértékelés, mivel az utóbbiban maga értékeli a megszerzett ismereteket és reflektál rájuk, másrészt, mint említettük, az együttes értékelésben részt vesz mindazon diák, aki egy csapatot alkot.