az emberi tőke meghatározása

Gazdasági és szociológiai fogalomként egyaránt értelmezve az emberi tőke fogalma azt a vagyont jelenti, amely gyárban, cégben vagy intézményben rendelkezhet az ott dolgozó személyzet képzettségével, vagyis a képzettség mértékével. megvan az a tapasztalat, amelyet mindenki egyesít, az alkalmazottak száma és az ebből eredő termelékenység.

Ebben az értelemben az emberi tőke kifejezés azt az értéket képviseli, amelyet az intézmény alkalmazottainak száma (minden szintről) tanulmányaik, ismereteik, készségeik és képességeik alapján felvesz.

És egyszerűbben fogalmazva: az emberi tőke az emberi erőforrások összessége, amely egy vállalatot vagy vállalatot alkot.

A vállalat humántőkéje kétségtelenül az egyik legfontosabb elem az általános megtérülés értékelésekor és a jövőbeli lehetőségeinek vetítésében is, mert ha az alkalmazottak személyzete képes összhangban állni és maximalizálni a vállalat eredményeit, akkor a kihívások rövid és középtávon kell megtervezni, mert szinte biztos, hogy hatékonyan és kielégítően képesek lesznek szembenézni velük.

Az emberi tőke kifejezés a XVIII. Században jelent meg, amikor a közgazdaságtan jeles teoretikusai, mint például Adam Smith, felvetették annak szükségességét, hogy ne csak a technikai tényezőkben, hanem az emberekben is megálljanak helyt a társaság vagy egy gazdasági rendszer megfelelő működésének szabályainak megállapításakor. Tábornok. Ily módon az emberi tőke az egyik legfontosabb figyelembe veendő elemként jelent meg, mivel felelős az egyes gazdasági területek feladatai és készségeiért. Így minél értékesebb egy vállalat humántőkéje (vagyis minél jobban képzett vagy felkészült a konkrét feladatokra), annál jobbak lesznek az adott intézmény eredményei.

A képzés minősége meghatározó tényező az emberi tőke hatékonyságának szintjén

Fontos megjegyezni, hogy az emberi tőke szorosan összefügg az oktatási minőséggel, amelyet egy adott lakosság vagy közösség valószínűleg meg fog kapni. A képzésnek köszönhetően olyan képességek, kompetenciák, ismeretek fejlődhetnek, amelyek képesek pozitívan befolyásolni természetesen általában a gazdaság termelését.

A különbséget nemcsak a formális oktatás, hanem bármely más olyan tudás vagy kompetencia elsajátítása is meg fogja jelölni, amely képes kielégítően befolyásolni a termelékenységet.

Ebben az értelemben relevánssá válnak a vállalatok által végzett személyi képzési folyamatok, vagyis a vállalat befektet az alkalmazottak képzésébe, mert előbb-utóbb ez a nagyobb termelékenység és versenyképesség tükröződik az érintett piacon. Vagyis ez a képzés ugyanazon az úton jár, mint például további gépek vásárlása.

A fentiek nem szeszélyes állítások, még kevésbé, de bőségesen bizonyítják, hogy azoknak az országoknak, amelyek szakmailag képzett lakossággal rendelkeznek, jobb az életminőségük azokhoz képest, ahol a jó oktatáshoz való hozzáférés különféle körülmények miatt bonyolultabb, vagy ahol a hozzáférés tekintetében óriási különbségek vannak, amelyek a gazdag osztályokhoz tartozóknak az alacsonyabb osztályok kárára vannak, amelyek minden értelemben sokkal korlátozottabbak.

A kifejezés magyarázata gazdasági és teljesítményi szempontokon alapul, de ennek ellenére a fogalom összefüggésbe hozható szociológiai szempontokkal és elemekkel is, például az emberek egy csoportjának képzéséhez szükséges eszközökhöz való hozzáféréssel, műveltséggel, bizonyos karrier vagy munka jövőbeni előrejelzésével, a siker lehetősége az iskolai végzettség szerint stb. Mindegyik különösen kapcsolódik ahhoz a felfogáshoz, hogy az egyént nem lehet gazdasági vagy matematikai értelemben számszerűsíthető statisztikai számokra redukálni, hanem külön társadalmi jelenségként kell érteni.