tanulmányozási szokások - meghatározás, fogalom és mi ez

Sok más emberi tevékenységhez hasonlóan a tanuláshoz is szükségesek bizonyos szokások, hogy a tanulási folyamat hatékony legyen. Az oktatási terminológiában a névtanulási szokásokat vagy a tanulmányozási technikákat felcserélhető módon használják az ismeretek megszerzésével kapcsolatos irányelvekre való hivatkozás céljából.

Általános szempontok a jó stratégia eléréséhez a tanulási szokásokban

Fegyelmezett hozzáállást kell alkalmazni, elkerülve az improvizációt, vagy az utolsó pillanatra hagyva a felkészülést. Ugyanakkor nagyon kényelmes meghatározni egy konkrét célt, vagy más szavakkal tisztázni, hogy mire tanulunk.

Amikor már van egy jól körülhatárolt célja, az segít meghatározni a prioritásokat. Ehhez tanácsos racionálisan megtervezni mindennapjainkat. Nyilvánvaló, hogy az időnk megtervezésének tartalmaznia kell egy konkrét tanulmánytervet. Minden tanulmányi tervben szerepelnie kell egy általános szervezésnek és a tartalom összefoglalásának, vázlattal együtt.

Az idő és a tér egyaránt meghatározó tényező. Az elsőt illetően hasznos minden nap ugyanabban az időben tanulni, és hozzászoktatni elménk ahhoz, hogy ez az idő a tanulásnak van szentelve. A térrel kapcsolatban a tanulás helyének kényelmesnek, megfelelő fénnyel, zaj és lehetséges zavaró tényezők nélkül kell lennie.

Mit ne tegyünk

Néhány tanulmányozási szokás nem ajánlott. Közülük a következőket emelhetjük ki:

1) bőséges étkezés után kezdjen el tanulni,

2) válassza ki azt a napszakot, amikor a legfáradtabbak vagyunk,

3) állandóan változó helyek,

4) megfelelő fény nélkül, vagy olyan elemekkel tanuljon, amelyek elterelhetik a figyelmünket,

5) nem megfelelő tanulási technikát alkalmaz,

6) az etetés elhanyagolása,

7) aludjon néhány órát vagy rendezetlenül,

8) élénkítő anyagokkal való visszaélés,

9) kifogásokat keres a tanulmány elhalasztására és

10) nem oldja meg a tanuláskor megjelenő kételyeket.

Tanulási szokások és motiváció

A helyes tanulási szokást alkotó különböző tényezők szükségesek, de nem elegendőek a kívánt célok eléréséhez. Ebben az értelemben a személyes motiváció a kulcs a jó eredmények eléréséhez.

A tanulásnak racionális összetevője van, de a motiváció belső érzelmeinken alapul. A motivációt néha a belső energiaként határozták meg, amely cselekvésre késztet. Röviden, a jó inger megtalálása döntő a helyes úton végrehajtandó technikák szempontjából.

Fotók: Fotolia - Jacek Chabraszewski / Antonioguillem