az egyetem meghatározása

Néven ismert főiskola hoz felsőoktatásnak és egy adott témával kapcsolatos kutatásnak szentelt oktatási intézmény, amely felhatalmazást kap tudományos fokozatok és szakmai címek kiadására is.

A világ nagy részén állami egyetemi intézmények és sok más magánigazgatás működik, amelyeket minden esetben az oktatási intézmények ellenőrzéséért felelős kormányzati szervek szabályoznak. A világ legnagyobb részén az állami egyetemi rendszer nem ingyenes, tekintettel az olyan változók okozta magas költségekre, mint az épületfenntartás, a helyi laboratóriumok és egyéb paraméterek.

Az egyetem az opcionális oktatási szakasz, mert emlékezünk arra, hogy az alap- és középfokú oktatás a világ bármely pontján kötelező. Az egyetem pontosan a középiskolával történik, és óriási felelőssége annak oktatása, akik orvosok esetében diagnosztizálnak vagy felírnak valamilyen gyógyszert egy betegség kezelésére, vagy holnap bíróság elé állítják az igazságszolgáltatást.

Az embernek az az igénye, hogy felhalmozza és bővítse ismereteit, elősegítette számos egyetem létrehozását a különböző ősi civilizációkban, ezért a az első egyetemek az ókortól származnak, még Krisztus előtt is ez a helyzet Az Akadémiát Platón görög filozófus alapította Görögországban Kr.e. 387-ben.

De a modern Egyetem modelljét nyilvánvalóan azokból a különböző arab és perzsa egyetemekből vették volna át, amelyeket tanulmányi, kutatási és oktatási szigoruk jellemzett, sőt számos, a legrégebbi európai egyetemet is az arabok alapítottak. Avicenna híres intézményéről a mai iráni területen talán még mindig az első "modern" egyetem emlékszik, bár a 10. és 11. századból származik.

Ez volt ezekben Az európai tanulmányok házai, ahol a technológiai társadalom és az ipari forradalom alapjául szolgáló gondolatalapok a 18. században megjelennek. Ez az aranykor azonban a huszadik századig tart, amikor ezt a hegemóniát, amelyet tudtak elérni és fitogtatni a világban, az egyetemek, ill. főiskolák (ahogy az amerikaiak szeretik hívni).

Ennek a leértékelésnek sok köze volt ahhoz a hanyatláshoz, amelyet Európa a háború után elszenvedett, és amelynek következtében az Egyesült Államok minden szempontból szuperhatalommá vált, és a tudás területe az egyik olyan terület, amely a legjobban növekedett. az olyan európai tudósok és értelmiségiek kivándorlása, akik jobb lehetőségek keresése céljából hagyták el pusztított országaikat. Ennek köszönhető, hogy az észak-amerikaiak a világ legjobb egyetemeit koncentrálják.

A 20. század első felében azonban a latin-amerikai egyetemeken fellendülés volt ösztönözve a szakemberek képzése a világ más részein, később a származási nemzetekben a tudás hozzájárulása mellett. Ez a körülményes pompa a század második felében elhunyt. Mindenesetre jelenleg a változás iránya figyelhető meg, amelyet kétségtelenül Brazília vezet, mivel ez a nemzet a világ legrangosabb és legkeresettebb latin-amerikai egyetemeinek a központja.

Hagyományosan az egyetemek több területre vannak felosztva, és ezek mindegyikén belül van egy másik részleg (karokon), amelyet többek között könyvtárak, tanszékek osztanak meg. Minden kar ("iskola"(angolul, például általános vagy középiskolában) több egyetemi karrier tanítását is taníthatja, például az Oktatástudományi és Társadalmi Kommunikációs Kar felelős e két karrier tanításáért. Néha, különösen a több referens egy szakterületen, nagyszámú hallgató, vagy mindkét körülmény, ugyanaz a terület több székre is felosztható. Így az Orvostudományi Karok anatómiai tanszékeinek általában különböző testei vannak differenciált tanárok, akiknek közös programjuk van, és stratégia.

Hasonlóképpen, a modernitás hatása a digitális forrásokon alapuló tanszékeket, tanszékeket, sőt teljes karokat eredményezett. A ritkábban előforduló egyirányú mesterkurzus mellett az új hallgatók hozzáférhetnek az online előadásokon és videókon keresztül kínált tartalomhoz, amelyet egy olyan tanár tanít, aki képes távoli helyeken kommunikálni a tanulókkal. Egyes intézmények teljes tantárgyakat, szemináriumokat, tanfolyamokat vagy műhelyek ezekkel a platformokkal, amelyeken keresztül a hallgatók konzultálhatnak a tanárokkal a fórumok, viták, e-mail cserék, csevegőszobák és egyéb források területén. Feltételezések szerint az egyetemek nagy részének jövője ebbe az irányba mutat, tekintve, hogy a hallgatói létszám növelése mellett számos költség jelentős csökkentése érhető el olcsóbb tanfolyamokkal és a tudáshoz való nagyobb hozzáférés lehetőségével .