a tanulás meghatározása
A tanulást az emberi lények, az állatok és a mesterséges típusú rendszerek egyik fő mentális funkciójának tekintik. Szuper általánosságban azt mondják, hogy a tanulás az ismeretek megszerzése az észlelt információkból.
Néhány olyan jellemző, amely többnyire valamilyen típusú tanulás után nyilvánul meg: a viselkedés változásai, ez nemcsak a már meglévő viselkedésmódok módosítását jelenti, hanem új viselkedésmódok elsajátítását is, amelyek beépülnek az új tanulás eredményeként .
Például, amikor új nyelvet tanulunk, akkor ahhoz, hogy tanulássá váljon, fel kell használni, de ami hagyományosan akkor történik, amikor a nyelvet soha nem gyakorolják, az annak elfelejtése. És természetesen ugyanez a helyzet kiterjed a megtanult más típusú kérdésekre is.
Egy másik fontos jellemző a tapasztalat, mert a viselkedés változásai szorosan összefüggenek a gyakorlással és az edzéssel. Például, amikor az ember megtanul autót vezetni, be kell tartania bizonyos szabályokat, amelyeket ez a tevékenység magában foglal, természetesen a lehető legjobb megadásával, mivel ezen kívül az ilyen típusú kérdésekben nemcsak a saját életét, de mások életét is veszélyezteti.
A tanulási folyamat utolsó jellemzője, amelyet bármely egyén át fog esni, az a folyamatos napi interakció a környezetével, amely minden bizonnyal meghatározza a tanulást.
A tanulást megkönnyítő vagy bonyolító tényezők között találhatunk olyan motivációt, amelyet befolyásolhatunk, növelhetünk vagy csökkenthetünk a tanuló egyén számára belső vagy külső elemek szerint. Például az a gyerek, aki az iskolában ismétlődő ugratásokat és vicceket szenved az osztálytársaktól, természetesen látni fogja, hogy a tanulás iránti érdeklődését vagy motivációját nagyon negatívan befolyásolja, vagyis az a fiú bizonyára nem fog érdeklődni az iskolába járás iránt, mert társaival hogy nagyon rosszul érezze magát.
Hasonlóképpen, valakinek a pszichológiai érése létfontosságú lesz, amikor egy bizonyos kérdést meg kell tanulni, az emberek bizonyos szakaszokon mennek keresztül, amelyekben egyesekben könnyebben megértünk egyes kérdéseket, másokban nem.
Egy másik tényező, amely segíthet vagy ellensúlyozhat egy tanulási folyamatot, az az anyag rendelkezésre állása, amely rendelkezik. Például, ha a szülők nem biztosítanak fiuknak bizonyos anyagi lehetőségeket, hogy például meg tudja vásárolni azt a könyvet, amelyet az iskolában kérnek tőle, valószínűleg lemarad a feladatokról és az órákról.
