theclickinggeneration.com

Meg van nevezve Kisgyermekkori nevelés hoz a kötelező alapképzést közvetlenül megelőző tanulmányi ciklus, amely hatéves korában kezdődik az oktatási intézményekben.

Azok, akik koragyermekkori nevelésben vesznek részt, természetesen fiatalabb gyermekek, akiknek az életkora a 3 és 6 év.

Olyan oktatás, amelyet nagyon kisgyermekek számára nyújtanak, csecsemőktől négyéves korig, és amelynek feladata a játék és a befogadás pillérein való oktatás és szocializáció

A világ egyes részein alapképzésként is ismerik, és olyan tudományágból áll, amely kizárólag a legkisebbek oktatására és szocializációjára irányul, hónapoktól három-négy évig.

Speciális oktatási intézményekben hajtják végre, amelyeket szigorú ellenőrzés alatt tartanak a megfelelő hatóságok, aminek következtében valóban kisgyermekekkel foglalkoznak.

Nevezhetjük őket óvodának, bölcsődének vagy bölcsődének is.

Két alapvető pilléren alapszik, hogy az anya szülés után visszatérhet vagy csatlakozhat a munkaerőpiacra, és minden esetben szüksége van arra, hogy gyermeke gondozását és tanítását szakosodott személyzetre ruházza át, másrészt relevanciájára. hogy a gyermekek már kiskoruktól kezdve szabványosított oktatásban részesüljenek, ami létfontosságú lesz a jövőjük szempontjából.

Az ilyen típusú oktatásban részesülő csecsemőpopulációt fel lehet osztani: a kétéves vagy annál idősebb csecsemőkre és a két és négy év közötti gyermekeket gondozó anyákra, természetesen mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai és igényei. életkor szerint.

Jellemzők és célkitűzések

A koragyermekkori nevelés olyan gyermeket képzel el, amelynek különleges sajátosságai vannak, amelyek sajátosak és amelyek a fejlődés egy egészen sajátos pillanatában találhatók meg, vagyis biológiailag egyedülálló gyermekről van szó, és pszichésen és társadalmilag is eltérőnek bizonyul, és megismételhetetlen társaik többi része számára, miközben fejlődésük folyamatos és nagyon gyors, ezért a képzésükre irányuló tevékenységeknek figyelembe kell venniük ezeket a speciális szempontokat.

Pontosan ebben a ciklusban tanulják meg a gyerekek kommunikálni, kommunikálni és játszani társaikkal, majdnem először, mert emlékezünk arra, hogy a gyermekek addig a pillanatig kizárólag a szülők és a legközelebbi családi környezet gondozásában és jelenlétében voltak, ezért ez az új kapcsolat új viselkedési szabályok javaslata mellett új ismeretek beépítése lesz új szerepek felfedezését is jelenti.

A kisgyermekkori nevelés javasolja az alakját tanár mint referencia központ és pont konzultációkat, igényeket és még vonzalmakat is, mivel ez különböző tevékenységek révén motiválja a gyermekeket az otthonon kívüli tanulás új szakaszában.

Normális esetben a gyerekeknek különböző anyagokat kínálnak, hogy manipulálhassák őket, és ezáltal rajtuk keresztül olyan kérdéseket gyakorolhassanak, mint a nyelv, szókincs, szavak, művészet, zene, sőt társas viselkedés.

Minden olyan tevékenységet, amelyet a gyermek ezekben a gyermeknevelési intézetekben végez, a játék irányítja és jelöli, vagyis minden a játékhoz kapcsolódik; Ezzel fogják kezelni, hogy minden tevékenység, a gyermek, játékként érzékeli őket, amit a legjobban ismer, és például a leghatékonyabb a jármű-tanulás terén.

Egy másik pillér, amelyre jelenleg ez a típusú oktatás épül, a pedagógia, amely magában foglalja, vagyis senkit sem zár ki, és tiszteletben tartja azt a sokszínűséget, amelyet a résztvevő gyermekek kulturális, vallási, gazdasági vagy társadalmi szinten bemutathatnak.

Hasonlóképpen, az utóbbi időben a koragyermekkori oktatás nem volt idegen az új technológiák fejlődésétől, és annyira, hogy a számítógépes oktatás a ciklus szerves része, valamint a legszélesebb körben használt idegen nyelvek, például az angol., Spanyol és francia.

Ami a hagyományosabb, mindig a játékot és a részvételt pilléreknek tekinti, azok a tevékenységek, amelyek elősegítik a kézi készségek fejlesztését, elősegítik a saját test, a környezet felismerését és megismerését, a mindennapi elemekkel való interakciót, a nyelv fejlesztését , beépíti az inkluzív társadalmi szokásokat, és olyan értékeket is, mint például az erőszak megosztását és az erőszaktól való távolmaradás megtanulását.